Proletrando em Taguatinga: QUADRO COMPARATIVO : LIVRO DIDÁTICO

sexta-feira, 2 de dezembro de 2011

ANTIGOS

ATUAIS

· Presença de textos artificiais – “pseudotextos”;

· Atividades mecânicas e repetitivas;

· Atividades de produção textual associadas a “ideologia do dom”;

· Enfoque nos conteúdos da gramática normativa;

· Ausência de atividades de oralidade;

· Definições gramaticais abstratas;

· Aprendizagem passiva de conteúdos;

· Os alunos não eram envolvidos em situações concretas de leitura;

· Interpretação textual sem desdobramento crítico.

· Apropriação do conceito de letramento;

· Presença de diversos gêneros textuais;

· Atividades com ênfase em situações concretas de leitura e produção textual;

· Reflexão sobre alguns princípios de funcionamento do Sistema de Escrita Alfabética;

· Valorização das variedades dialetais;

· Foco na oralidade, leitura e escrita;

· Interpretação textual com base na estratégia de inferência;

· Visão funcional da língua;

· Enfoque gramatical com base no texto.

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