Proletrando em Taguatinga: Memórias 4: Refletindo sobre os conceitos de Alfabetização, Letramento, Alfabetizar-Letrando

domingo, 8 de maio de 2011

Memórias 4: Refletindo sobre os conceitos de Alfabetização, Letramento, Alfabetizar-Letrando - 03 e 05/05/2011

A semana foi de muitas aprendizagens. Encontrei as turmas muito animadas com o curso e com grande receptividade. Iniciamos os encontros com a dinâmica: “Jardim das Flores”, em que foi possível refletir sobre diferenças, ludicidade, acolhida, trabalho em grupo e parcerias. Em seguida realizamos a leitura do “Diário de Bordo”: refletimos sobre a importância do registro. Sistematizamos conhecimentos. Retomamos conceitos e aprendizagens. A Literatura Infantil escolhida foi “Galileu Leu”, em que foi possível refletir sobre alfabetização, letramento, função social da escola e práticas letradas. "Galileu Leu" é uma história que nos encanta! É a história de um menininho que tinha dificuldades para ler em função da falta de contextualização da escola. A escola parecia tão distante da realidade de sua vida, de seus sonhos e aspirações! A história de “Galileu” foi comparada pelos professores cursistas com a história de “Miguel” e de “Ishaan”. Logo após, fizemos uma representação de conceitos com as palavras: "Alfabetização e Letramento". Montamos um mural, que ficou muito interessante! Refletimos sobre conhecimentos previamente construídos. Para refletirmos sobre os conceitos estudados (Alfabetização e Letramento), assistimos ao vídeo da TV Escola - "Salto Para o Futuro", n° 33, volume 1: “Alfabetização e Letramento" com a participação de Magda Soares e Antônio Carlos Batista (do CEALE - EFMG) e Vera Masagão Ribeiro (da Ação Educativa). Realizamos uma leitura compartilhada com o texto: "Alfabetização e Letramento: Caminhos e descaminhos", de Magda Soares. Assistimos ao vídeo "O que é Letramento"? (de Kate M. Chong, estudante Norte Americana, 1996). Ela nos mostrou que "Letramento não é Alfabetização, é prazer, é lazer. É informar-se através da leitura, é usar a leitura para seguir instrução, é ler histórias que nos levam a lugares desconhecidos, é usar a leitura para orientar-se no mundo, é descobrir-se a si mesmo pela leitura e pela escrita".
Retomamos o painel de conceitos e reelaboramos:

ALFABETIZAÇAO	LETRAMENTO	ALFABETIZAR LETRANDO
Codificação e decodificação dos códigos da escrita.	Uso social da Língua Escrita	ALFABETIZAR LETRANDO

Terminamos os encontros com um desafio (para ser socializado no próximo encontro): “Como está minha prática? As atividades em minha sala de aula estão voltadas para Alfabetização ou para o letramento? Ou eu já estou trabalhando na perspectiva de “ALFABETIZAR LETRANDO”?

Foram mais alguns momentos privilegiados de aprendizagem! E mais uma vez ampliei meus graus de Letramento! Mais uma página em meu currículo de vida! Sai dos encontros melhor do que quando cheguei. E principalmente, agradecida a Deus pelas bênçãos dessa oportunidade de trabalho!

Ludicidade...